五月 - 塞特：Xu Jiuqing（重庆市政党委员会宣传部宣传部主任） 在9月3日在天安门广场举行的大型军事游行中，人民军的速度有强大，铁洪流就像彩虹。这是一本生动的书，用于为整个国家进行国防教育。加速国家智慧在捍卫青年时的培养是与国家安全以及该国的崛起和崩溃有关的一项重要建议。面临着多种挑战，例如从历史虚无主义，智力时代的强迫技术变化以及年轻人之间的代际认知差异，我们应该通过“内部和外部培养”来增强精神核心，以“教育范式”以“ Digten和智能授权”和智能认同，能力和能力，能力，能力，能力，能力，能力和能力，并提高意识形态的认同，能力，并提高意识形态的认同，能力，并提高了意识形态的认同，能力，并提高了意识形态的认同，能力，能力，能力，能力和能力质量。通过系统的，身临其境和准确的国防教育来加强国家和军事。 充分了解培养年轻人的民族知识的重要性 在一个世纪以来尚未看到的中国国家的巨大刺激和世界上巨大变化的一般战略状况的交织和混乱时期的后面，在传统教育的范围内培养了全国性的青年辩护，并已成为一个系统的项目，经历了历史，真理和未来。 继续历史悠久的红色基因项目。历史经验表明，任何国家的可持续发展都需要解决培养“精神遗传”的问题。在Jinggangs时期期间，“ Red Ghosts”在战争期间学习了军事技能和革命理论。在亚安（Yanan）期间，“反神”青年“在受保护的战争中”在洞穴中研究。改革和开放的Ys，数百万学生参加了军事训练。这些技能共同构成了中国共产主义者培养国家青年防御意识的独特途径。在新时代，面对通过历史虚无主义的红色记忆衰减和个人主义集体价值的溶解，有必要将国防素养的种植作为激活红色来源并继续精神上血液的主要联系。通过国防教育，诸如“半被子”和“ Shanganling Battle”之类的精神象征与年轻人可以看到和实践的有价值的坐标。 积累国家刺激的巨大力量的主要项目。现代国防素养超出了传统军事技能的范围，形成了矩阵能力，包括国防，科学和技术理解，战略思维，心理质量和其他因素的概念。通过年轻人的全面素质可以大大改善，充满活力，充满活力和多样化的国防教育。技能表明，国防素养的培养不仅是基于信息的形式和明智的战争的前瞻性人才储备，而且是在民族主义情感上以现代精神培养复合才能的重要途径。随着母亲的母亲的未来一代，年轻人看到了在校园内建立的“ Dongfeng”导弹模型，在军事训练中听到“军事战争力量”的声音，以及进入国家研究和研究的军事工业和经验基础的进入，肯定会增强他们的认识，并能够为国家提供了重大的能力，并为国家的力量提供了重大的能力，以实现国家的力量，以实现自己的力量和自我启动。 一个战略项目，旨在塑造强大的成功。今天，当竞争者为了获得基本力量，达到了许多方面，例如科学，技术和才华，全国对青年国防的阅读已成为国家战略能力的重要指标。当代基本力量的Ang Kakancoptition是剧烈的机构与撰写年轻一代的精神力量以及科学和技术智慧之间的竞争。 Beidou-3 R＆D团队的平均年龄为31岁，支持产品设计团队的J-20飞机的平均年龄为29岁。这些数据证实了年轻小组在国家战略和技术实力中的位置。培养年轻人的全国性阅读，就是要改变该国的生存和发展需求，以追求年轻人的价值，以便他们可以在人工智能和批量技术等切割领域中升级科学的高潮，并成为赢得未来竞争的主要力量。 改进和完美全国青年阅读的实践培养系统 培养青年国防的民族素养是国家安全方法不可或缺的一部分。我们应该通过整合校园和校外，在线和离线和理论实践来促进国防教育从“知识过渡”转移到“阅读的产生和”。 开发知识渊博的交互式课程资源系统。学校的国防教育课程资源系统将通过“图形 +互动模型的知识”进行重建，以实现提供和塑造价值的年轻人知识的有机统一。一方面，开发一个分层分类的课程框架。在主要学校中，我们专注于开发“国防常识 +红色故事”的解释课程，并通过摄影书，动画和其他形式吸引学生。在中学阶段，我们专注于开发“纪律 +纪律 +国防知识”的经历为各种学科的教学和设计特殊教育课程开发了相应的帮助。大学和大学专注于开发“国家安全和国防战略”的高级课程，并通过提供强制性选修课程并调整特殊讲座来培养学生对学生的国防和战略思维的愿景。另一方面，使用大数据，虚拟模拟和人工智能等技术来生成国防知识和沉浸式学习互动课程的动态地图，以创建“云 +结束”国防教育课程资源共享平台。 开发一个有趣而参与的实践活动系统。实际活动是培养民族青年阅读的必要和重要工具。通过“兴趣驱动 +场景授权”作为主要国家防御E培训活动已经进行了创新，并激发了年轻人通过体现的经验参与的热情，以实现民族知识的转变，以从“被动填充”到“积极塑造”。探索一种新的军事培训模型，为强调培训，改进和改变内容组织，主题设置，组织和实施的学生，这是学生军事培训的标准要求。虽然培训和技巧的风格，但会增加互动研究的比例，访问和对抗训练，以更好地进行全国性的教育教育，以捍卫学生的军事训练。专注于以主题为主题的主题设计，面向主题的场景和技术，仔细创建独特的研究路线，开发研究网络，并遵循“红色基因继承 +军事技术经验 +国防责任的内在化”的研究路线。发展一个多层次的国家参与国防竞赛的体系，涵盖了学校的所有阶段和许多层次，并在青年国防中培养民族阅读方面的内源动机和持久的活力。 开发诱人的实验位置平台系统。该位置平台是国防教育和培养国家国防教育和培养年轻人外部外部智慧的发展和实施的重要空间。我们应该适应数字时代和聪明时期的趋势，了解新时代年轻人的意识形态，心理和行为特征，并创建一个教育“真理与真理 +共同建构和分享”的教育领域。红色教育的基础将以计划和逐步的方式进行重建，例如将战斗地点更改为身临其境的大厅体验，并使用AI恢复口头的口头过程。革命士兵，允许青少年穿传感器设备来体验革命性的火灾。结合建设学生军事和研究和研究的军事训练基础，创造了虚拟经验和实践运营国家国防国防技能基地的有机融合，实现数字表现，鼓励的经验以及对国防教育的系统研究。 创新建立了评估和评论年轻青年国家智慧的评论机制 该科学产生数量检查标准。收集各方的部队，例如宣传，教育，共产党联盟以及其他部门和部队，邀请相关的军事和地方专家参加，探索对青年阅读系统和评估标准的国防的建设，区分不同的阶段，例如大型学校，中学和参考，基于概念，知识和心理质量的四个关键要素对分层和分类的方法进行销售检查。例如，主要学校的阶段着重于建立基本的国防知识，民族身份和集体荣誉等。科学合理的指标系统和评估标准。 开发和使用智能考试工具。积极使用大型数据，人工智能和虚拟仿真技术来生成数字和智能的工具评论，以打破青年国防力量的时间和空间限制和瓶颈，以捍卫青年。例如，对于国防思想，可以完全通过在线问卷调查并进行了 - 内容评论以及散文演讲调查的国家对年轻人的防御和情感激情的深度。对于国防知识体系，开发的动态图可用于插Y并通过在线知识对一般试验和离线知识竞赛进行评估；对于国家实践防御能力，可以使用VR技术来生成训练和对抗方案，并且可以通过限制行为数据（例如行动，决策和战术选择）来自动开发能力的地图；对于评估战场的国家心理防御，军事游戏和战争工具的全国质量，可以评估对体验数据的监视。在此基础上，我们将推进AOF构建多维数据收集，网络审核和摘要，建立跨部门的数据共享机制，并开发AI和监视平台的数字基础，以确保对青年国防中民族读数的及时，客观，全面分析和评估。 开发和发布国防素养指数。一方面，我们必须研究并开发一个模型基于智能工具的评估和开发的数量，专注于“国家心理质量国防”，“国防知识系统”，“国防国防”和“国防心理心理质量”的四个维度，阐明了国防素养指数的量，并专注于索引的重量分数和机制的重量分数和机制的重量，并专注于动态调整和损害的生成和损害，并促进了与技能的动态调整和损害。另一方面，建立一个动态指数释放机制和结果的结果，并由省级地区区域系统的党，政府和相关省份地区部门主持，信任独立且强大的第三方评估机构，以调整数据收集，评估和评估，并发表世界各地，行业和学校的年轻人的年轻人，以及各个级别和各个级别和类型的各个层次和类型的成员;在综合中包括国防素养指数学生的质量评估系统，并将其包括在城市和文明城市模型的首选索引指数系统中，以有效地播放索引纸指南。 “每日景”（2025年9月19日，第06页）